Contenidos curso 2013/14:
Inglés 2º primaria
Los contenidos mínimos que
se van a tratar durante el curso escolar son:
Unit 0. Welcome back!:
Saludos, normas de clase, colores y números (repaso)
Unit 1. Time for school:
bin, board, bookcase, computer, cupboard, door, plant, teacher window, pencil,
pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpener
Unit 2. My clothes:coat,
dress, jacket, jeans, jumper, shoe, shorts, trousers, T-shirt, hat
Unit 3. The weather:
cloudy, cold, hot, raining, snowing, sunny, windy
Unit 4. Animals: bird,
crocodile, elephant, lion, monkey, penguin, snake, tiger, zebra, parrot,
butterly
Unit 5. Jobs: bus driver,
chef, doctor, fire fighter, footballer, musician, nurse, pilot
Unit 6. My free time:
dancing, drawing, listening to music, painting, playing computer games, playing
football, reading, watching TV
Unit 7. The school garden:
carrots, cauliflower, grapes, peas, potatoes, pumpkin, strawberries, tomatoes,
watermelon
Unit 8. The school show:
do gymnastics, do karate, juggle, play basketball, play the recorder, play the
piano, play the guitar, ride a bike, rollerblade, sing, do magic tricks, dance,
make a cake, climb a tree, stand on my hands, jump on a trampoline
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN DE INGLÉS
(PRIMER
CICLO DE PRIMARIA)
1. Participar en
interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de
comunicación fácilmente predecibles.
2. Captar la idea
global e identificar algunos elementos específicos en textos orales, con ayuda
de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.
3. Leer e identificar
palabras y frases sencillas presentadas previamente de forma oral, sobre temas
familiares y de interés.
4. Escribir palabras,
expresiones conocidas y frases a partir de modelos y con una finalidad
específica.
5. Reconocer y
reproducir aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación de expresiones
que aparecen en contextos comunicativos habituales.
6. Usar estrategias
básicas para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación
con gestos, utilizar diccionarios visuales e identificar algunos aspectos
personales que le ayuden a aprender mejor.
7. Mostrar interés y
curiosidad por aprender la lengua extranjera y reconocer la diversidad
lingüística como elemento enriquecedor.
Begoña
López (MAESTRA DE INGLÉS)
